EL AULA DIVERSIFICADA, Carol Al Tomlinson

EL AULA DIVERSIFICADA es un excelente libro que brinda elementos para implementar estrategias orientadas a diversificar el trabajo en el aula, de modo que todas las alumnas y todos los alumnos puedan recibir una atención educativa con equidad sustantiva.

Aquí puedes

DESCARGAR LIBRO

UN PASO MAS EN LA INCLUSION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL AULA REGULAR

UN PASO MAS EN LA INCLUSION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL AULA REGULAR

El pasado 23 de agosto de 2017, la Mesa Directiva de la Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, señala que se aprobó el siguiente Punto de Acuerdo  por el Pleno en sesión celebrada en esta fecha:

“Primero.- La Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, con pleno respeto a la división de poderes y a la Soberanía de las entidades federativas, exhorta a la Secretaría de Educación Pública para que, en coordinación con sus homólogas locales, continúen y fortalezcan con la capacitación de personal docente para el desarrollo de competencias y habilidades en la plena inclusión educativa de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el aula regular.

Segundo.- La Comisión Permanente del H, Congreso de la Unión, con pleno respeto a la división de poderes, Exhorta a las dependencias del Gobierno Federal respectivas para que, en el ámbito de su competencia, impulsen y fortalezcan las acciones tendientes a garantizar los derechos de las personas con discapacidad…”

EL LENGUAJE INCLUYE O DISCRIMINA

CAMBIEMOS PARA QUE LAS COSAS CAMBIEN

NOTICIA IMPORTANTE SOBRE LAS PERSONAS CON TDAH

Una noticia relevante, es el Punto de Acuerdo aprobado en sesión celebrada el día 2 del pasado 2 de julio de 2017, que a la letra dice

“Único.- La Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, con pleno respeto a la división de poderes y a la Soberanía de las entidades federativas, exhorta a la Secretaría de Educación Pública y a la Secretaría de Salud para que, de manera coordinada con sus homologas locales, fortalezcan las acciones de información, diagnóstico y atención de los Trastornos de Déficit de Atención con Hiperactividad con la finalidad de prevenir y atender dicho padecimiento, así como sensibilizar a la sociedad del mismo, poniendo especial énfasis en niñas, niños, adolescentes y jóvenes que cursan la educación básica y media superior”

Se trata de una noticia importante, en tanto da soporte legal a las iniciativas que distintos organismos, instituciones y servicios educativos impulsan desde hace muchos años. Se reconoce, finalmente, la relevancia de realizar acciones orientadas a promover el reconocimiento de los derechos que tienen las personas con TDAH, y así fortalecer su inclusión plena.

Listos para el 13 CONGRESO INTERNACIONAL DE TDAH

Estamos listos como cada año, para asistir al que es ahora el 13 CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EL TDAH “IMPACTO DEL TDAH EN HOMBRES, MUJERES Y FAMILIA“, a realizarse los días 21, 22 y 23 de septiembre en la Ciudad de México.

Este año, tenemos la honrosa invitación para participar en un PANEL dentro de la JORNADA DE EDUCACION a realizarse el día 21 de septiembre, con el siguiente programa:

PÁNEL:
"Inclusión educativa y TDAH en educación básica"

10:15 a 10:35 > Dr. Carlos Campos   "Inclusión en preescolar"
10:35 a 10:55 > Lic. Pilar Álvarez   "Inclusión en primaria"
10:55 a 11:15   > Lic. Maira Gutiérrez   "Inclusión en secundaria"
11:15 a 11:35    > Mtra. Margarita Valencia   "Inclusión en bachillerato"
11:35 a 11:55    > Preguntas y respuestas
11:35 a 11:55    > Cierre de ponentes

Presentaremos el trabajo que hemos realizado en la Zona 3 de CAPEP en el estado de Veracruz, respecto a niñas y niños con TDAH en los Jardines de Niños donde laboramos.

Artículo del Dr. Ismael García Cedillo

El Dr. Ismael García Cedillo, nos comparte un artículo que le publicó La Jornada San Luis. Aquí les comparto la liga:

Las ocurrencias de la SEP en relación con la educación inclusiva – Educación Futura