DR. CARLOS ALBERTO CAMPOS ALMEYDA: 2017

martes, 7 de noviembre de 2017

“LA EDUCACION INCLUSIVA, UN MODELO PARA TODOS“, de la Dra. Ma. Antonia Casanova, un texto excelente publicado por ella apenas ayer, 6 de noviembre de 2017.

Aquí en enlace:

https://educacioncalidadydiversidad.blogspot.mx/2017/11/la-educacion-inclusiva-un-modelo-para.html

lunes, 30 de octubre de 2017

MANUAL DE COMUNICACION NO SEXISTA, hacia un lenguaje incluyente

DESCARGALO AQUI:
https://drive.google.com/file/d/0BwttF9LEL4ZoeTJBV1NuY3QydHM/view?usp=sharing

domingo, 29 de octubre de 2017

“EDUCACION EMOCIONAL: Programa y guía de desarrollo didáctico“

“EDUCACION EMOCIONAL: Programa y guía de desarrollo didáctico

DESCARGA:

https://drive.google.com/file/d/0BwttF9LEL4ZoMzQ2OWIyUG1Ic1U/view?usp=sharing

LIBRO “COMO COMPARTIR LA VIDA EN IGUALDAD“, Guía práctica para chicas y chicos

“COMO COMPARTIR LA VIDA EN IGUALDAD, Guía práctica para chicas y chicos , es un interesante libro para promover ideas que permitan a chicos y chicas, compartir distintos intereses que les permitan fortalecer su convivencia en igualdad.

Aquí lo puedes descargar:

https://drive.google.com/file/d/0BwttF9LEL4ZoOEhpbDNSWW0tNzQ/view?usp=sharing

viernes, 20 de octubre de 2017

RED DE APOYO PARA PADRES DE HIJOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

RED DE APOYO PARA PADRES DE HIJOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

RED APOYO PADRES DE HIJOS CON TDAH, SESION DE OCTUBRE

GUIA PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR POR RAZON DE DISCAPACIDAD

LIBRO

“ GUIA PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR POR RAZON DE DISCAPACIDAD“

Un excelente documento recientemente publicado por el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad“

Aquí lo puedes

DESCARGAR

domingo, 1 de octubre de 2017

EDUCACION Y ESPERANZA EN LAS FRONTERAS DE LA DISCAPACIDAD

“EDUCACION Y ESPERANZA EN LAS FRONTERAS DE LA DISCAPACIDAD“, un texto magnífico.

DESCARGAR LIBRO AQUI:

https://drive.google.com/file/d/0BwttF9LEL4ZodGNvcVhTUWVpbGs/view?usp=sharing

EL AULA DIVERSIFICADA, Carol Al Tomlinson

EL AULA DIVERSIFICADA es un excelente libro que brinda elementos para implementar estrategias orientadas a diversificar el trabajo en el aula, de modo que todas las alumnas y todos los alumnos puedan recibir una atención educativa con equidad sustantiva.

Aquí puedes

DESCARGAR LIBRO

UN PASO MAS EN LA INCLUSION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL AULA REGULAR

UN PASO MAS EN LA INCLUSION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL AULA REGULAR

El pasado 23 de agosto de 2017, la Mesa Directiva de la Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, señala que se aprobó el siguiente Punto de Acuerdo por el Pleno en sesión celebrada en esta fecha:

“Primero.- La Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, con pleno respeto a la división de poderes y a la Soberanía de las entidades federativas, exhorta a la Secretaría de Educación Pública para que, en coordinación con sus homólogas locales, continúen y fortalezcan con la capacitación de personal docente para el desarrollo de competencias y habilidades en la plena inclusión educativa de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el aula regular.

Segundo.- La Comisión Permanente del H, Congreso de la Unión, con pleno respeto a la división de poderes, Exhorta a las dependencias del Gobierno Federal respectivas para que, en el ámbito de su competencia, impulsen y fortalezcan las acciones tendientes a garantizar los derechos de las personas con discapacidad…”

domingo, 3 de septiembre de 2017

NOTICIA IMPORTANTE SOBRE LAS PERSONAS CON TDAH

Una noticia relevante, es el Punto de Acuerdo aprobado en sesión celebrada el día 2 del pasado 2 de julio de 2017, que a la letra dice

“Único.- La Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión, con pleno respeto a la división de poderes y a la Soberanía de las entidades federativas, exhorta a la Secretaría de Educación Pública y a la Secretaría de Salud para que, de manera coordinada con sus homologas locales, fortalezcan las acciones de información, diagnóstico y atención de los Trastornos de Déficit de Atención con Hiperactividad con la finalidad de prevenir y atender dicho padecimiento, así como sensibilizar a la sociedad del mismo, poniendo especial énfasis en niñas, niños, adolescentes y jóvenes que cursan la educación básica y media superior”

Se trata de una noticia importante, en tanto da soporte legal a las iniciativas que distintos organismos, instituciones y servicios educativos impulsan desde hace muchos años. Se reconoce, finalmente, la relevancia de realizar acciones orientadas a promover el reconocimiento de los derechos que tienen las personas con TDAH, y así fortalecer su inclusión plena.

viernes, 4 de agosto de 2017

Listos para el 13 CONGRESO INTERNACIONAL DE TDAH

Estamos listos como cada año, para asistir al que es ahora el 13 CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EL TDAH “IMPACTO DEL TDAH EN HOMBRES, MUJERES Y FAMILIA“, a realizarse los días 21, 22 y 23 de septiembre en la Ciudad de México.

Este año, tenemos la honrosa invitación para participar en un PANEL dentro de la JORNADA DE EDUCACION a realizarse el día 21 de septiembre, con el siguiente programa:

PÁNEL:
"Inclusión educativa y TDAH en educación básica"

10:15 a 10:35 > Dr. Carlos Campos   "Inclusión en preescolar"
10:35 a 10:55 > Lic. Pilar Álvarez   "Inclusión en primaria"
10:55 a 11:15   > Lic. Maira Gutiérrez   "Inclusión en secundaria"
11:15 a 11:35    > Mtra. Margarita Valencia   "Inclusión en bachillerato"
11:35 a 11:55    > Preguntas y respuestas
11:35 a 11:55    > Cierre de ponentes

Presentaremos el trabajo que hemos realizado en la Zona 3 de CAPEP en el estado de Veracruz, respecto a niñas y niños con TDAH en los Jardines de Niños donde laboramos.

Artículo del Dr. Ismael García Cedillo

El Dr. Ismael García Cedillo, nos comparte un artículo que le publicó La Jornada San Luis. Aquí les comparto la liga:

Las ocurrencias de la SEP en relación con la educación inclusiva – Educación Futura

Invitación de la Dra. Laura Frade Rubio

La Dra. Laura Frade Rubio realiza es ta atenta invitación, que aquí les comparto:

Ciudad de México a 2º de Agosto del 2017.

Muy estimados amigos y amigas:

Con gran placer les comparto la revista arbitrada "Pensamiento del Sur" que acaba de emitir su primer volumen y en la cual me han publicado un ensayo científico llamado:"Competencia, un concepto que se construye desde la complejidad". Como todos y todas ustedes saben, yo ya venía trabajando este tema desde hace rato, pero cuando surge el Modelo Educativo 2017 caigo en la cuenta que en este último se agudiza la confusión del término cuando se establece el llamado "enfoque competencial" que cuenta con errores teóricos y por ende metodológicos, de manera que se retrocede hacia un discurso disciplinar lineal y por ende reduccionista y simplista.

Por lo anterior, el propósito del documento que les comparto es demostrar que este problema emana tanto del origen etimológico de la palabra competencia como del contexto del idioma en que se le utiliza (español, francés o inglés), la ideología con la que se le interpreta de modo que se entiende de una forma en la derecha y de otra en la izquierda; pero sobre todo, se identifica que la dificultad principal para su comprensión surge del paradigma de la ciencia clásica, racional y positivista desde el cual se le construye y que ya Edgar Morin había señalado desde 1984 que no es suficiente para explicar, comprender y actuar en el mundo real.

Para desarrollar dicho ensayo, parto de un análisis de contenido de las definiciones que se ofrecen en varias disciplinas del conocimiento (etimología, derecho, biología, psicología educativa, psicología laboral, lingüística, filosofía, medicina, educación, economía y gestión organizacional) en una perspectiva cronológica por autores, utilizando una metodología descriptiva y cualitativa que permite determinar el patrón que se va repitiendo en diferentes categorías de análisis. Con este proceso metodológico logro identificar los componentes que las constituyen y que conllevan a reconocer su naturaleza interdisciplinar y sobre todo transdisciplinar. Cabe señalar que la competencia es una acción que se realiza en un contexto determinado frente al cual el sujeto se desempeña con una intención, por lo que no se separa ni en componentes (conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes) ni tampoco en disciplinas del conocimiento, es un todo que como tal lleva a una práctica reflexiva.

El resultado del análisis es que la competencia es un constructo complejo que cuenta con características propias que emanan de su propia naturaleza recursiva, dialógica, holográfica, dinámica y en continua evolución a lo largo de la vida del ser humano.

El ensayo concluye identificando cómo a partir de esta conceptualización los procesos educativos deberían modificarse para poder desarrollarlas mediante mecanismos distintos que obviamente no son lineales (que se logran después de un proceso en actividades de aprendizaje) ni tampoco son exclusivamente disciplinares (que cada área de conocimiento cuenta con sus propias competencias y con sus procesos de desarrollo particulares) sino que es el sujeto el que articula todo esto en su acción desarrollándolas por su ejecución pensada e intencionada.

Pensamiento del Sur, como bien lo señala en su carta de presentación, es una revista arbitrada que surge con la finalidad de promover y dar a conocer las investigaciones que se elaboran a partir del diálogo de los saberes desde el mundo no dominante, mediante publicaciones de artículos empíricos, teóricos, metodológicos, estudios de caso, reseñas de literatura y posters académicos, cuyo contenido no cuenta con restricciones de consulta desde el momento de su publicación y que cuenta con el respaldo de la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, A. C., siendo que se publica desde el Ecuador.

Dicha revista suscribe que: "... el pensamiento del sur, a la luz de la investigación no se encuentra sujeto solo a una forma, localización geográfica o a un solo pensamiento de un solo sur, ya que existen muchos sures, de ahí que este tipo de pensamiento está orientado a comprender y explicar la globalización y el medio cambiante en el que nos desarrollamos". Por lo mismo, no ofrece publicaciones que provienen exclusivamente del ámbito educativo, sino de múltiples disciplinas del conocimiento que, de manera interdisciplinar, transdisciplinar y sobre todo compleja, intentan abordar problemas varios a partir de una mirada más holística.

Los invito a leerla en su totalidad, y por supuesto a que bajen y compartan mi artículo. En este número se dan a conocer otras investigaciones sobre la educación que podrían interesarles y que se encuentran a su disposición, y que les recomiendo ampliamente, entre ellas:

- Vista desde la Complejidad, una Estrategia Pedagógica Asociativa, para el Aprendizaje Significativo en los Estudiantes de Ciencias Naturales de Marlón Jesús Sánchez, Colombia

- Impacto social de la Política Pública en Primera Infancia en un Sector Urbano Marginal, María Liliana Díaz Pardomo, Colombia

- La Ética Compleja de Edgar Morin: su Proceso de Construcción Metacognitiva, de Jorge Colorado Lanestosa, México

Por favor visiten esta página y bajen los artículos que les sean interesantes o toda la revista en su conjunto, solo denle click aquí:

http://pensamientodelsur.org/index.php/revista/issue/current

Aprovecho la oportunidad para enviarles un cordial y afectuoso saludo.

Dra. Laura Frade Rubio.